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第五章 4月龄的宝宝(一)(1 / 2)

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本月宝宝特点

宝宝发育特点

1.扶宝宝坐起来时,他的头可以转动,也能自由地活动,不摇晃。

2.可以用两只手抓住物体,还会吃自己的脚。

3.能意识到陌生的环境,并表示害怕、厌烦和生气。 4.哭闹时,大人的安抚声音,会让他停止哭闹或转移注意力。

5.能从仰卧位翻滚到俯卧位,并把双手从身下掏出来。

6.让宝宝站立,宝宝的臀部能伸展,两膝略微弯曲,支持起大部分体重。

7.宝宝能一手或双手抓取玩具。

8.宝宝会将玩具放到嘴里,明确做出舔或咀嚼的动作。

9.会注意到同龄宝宝的存在。

10.将宝宝放在围栏床的角落,用被子支撑着,宝宝能坐5~10分钟。

身体发育标准

体重:男孩平均7.52千克,女孩平均6.87千克。

身长:男孩约65.46厘米,女孩63.88厘米。

头围:男孩约42.80厘米,女孩41.80厘米。

胸围:男孩约42.20厘米,女孩41.85厘米。

坐高:男孩约42.25厘米,女孩41.45厘米。

生长发育标准

睡眠

多数宝宝已经可以整晚地睡觉了,这个月的宝宝睡眠时间每日在16~17个小时,白天睡3次,每次睡2~2.5小时;夜间睡10个小时左右。在睡眠过程中,宝宝还可能会出现轻微哭吵、躁动等睡眠不宁的现象。

在一般情况下,宝宝都能从浅睡眠自行调节进入深睡眠。但有的宝宝睡眠调节功能较差,所以易从睡梦中惊醒。也有些宝宝的调节功能比较好,可以整夜安稳地睡觉,但这只是众多宝宝中的一小部分。

口腔

由于宝宝的唾液分泌增多且口腔较浅,加之闭唇和吞咽动作还不协调,宝宝还不能把分泌的唾液及时咽下,所以会流很多口水。这时,为了保护宝宝的颈部和胸部不被唾液弄湿,可以给宝宝戴个围嘴。

本月宝宝能力

本月宝宝智能开发与教育

4~5个月的宝宝,在智能与身体发育上都是突飞猛进的。在高兴的时候,能发出重复音节,如“baba、dada、mama”等音;看到妈妈**或奶瓶会笑并挥手蹬腿表示高兴;到穿衣镜前,逗引他观看镜中人像,会对镜中人笑。这时,智能开发与教育不容忽视。

本月宝宝的智能发育状况

用“日新月异”来形容宝宝的能力成长特征,是再恰当不过了。当宝宝变成一个活泼可爱的小能人时,身心成长都发生了巨大的变化:从紧握小手到双手自由操作,从不会说话到简单的言语交流……这些都离不开爸爸妈妈的细心教养。

4~5个月的宝宝智能、感官、身体发育都会发生很大变化,在成长发育上有很多明显的特点,家长要根据自己宝宝的情况,酌情进行教育培养。

认知能力特征

宝宝在4~5个月时,对人就有了辨别能力,开始出现怕生的表现,这时宝宝开始注意镜子中自己的脸或手,而且还会轻轻拍镜子中自己的影子。有时还能主动与人交往,在接触人时,甚至会以伸手拉人或发音等方式与人交往。

语音发育特征

在语言发育上,4~5个月的宝宝往往会发出各种声音逗着玩。这时,宝宝已经能对人或对物发声,当看到熟悉的人或玩具时,能发出咿咿呀呀的声音,像是说话的样子。

如果在宝宝背后摇铃铛,宝宝会主动地对声音做出反应,并将头转向声源,会主动与人或玩具说话。

社会交往特征

在社会交往上,这个月的宝宝看到奶瓶、水等食物时会兴奋,两眼盯着看,表现出高兴或要吃的样子。除了喜欢与妈妈对话外,还喜欢在妈妈的膝上跳跃着玩。并且能辨别陌生人,知道区别陌生人和熟人,见到陌生人往往会表现出严肃的表情,不像对家里人那样容易熟悉,此外,已经开始向爸爸妈妈或其他人索取玩具。

运动发展特征

宝宝在这个月时,动手的活动就更多了,只要是宝宝能看得见的东西,不管是什么东西都要伸手去抓了。并且,这时的宝宝会坐在大人膝上玩,能伸直腰。

运动发展的具体表现

大运动发展

4~5个月的宝宝在靠垫坐着的时候,能直腰,并能从仰卧位转到侧卧位。

精细动作发展

宝宝在这个月就可以两手抓触悬挂着的玩具,能主动取物,但动作仍不够准确,也不够协调,仍不能用手指捏东西。

感觉发育特征

宝宝从出生到4个多月时,感觉的发展十分迅速。

感觉发育的具体表现

嗅觉和味觉

宝宝在4~5个月时,能比较稳定地区别酸、甜、苦等不同的味道;对食物的任何改变都会非常敏锐地做出反应。

听觉

宝宝在听觉方面也有很大的发展,这个月能分辨不同的声调并做出不同的反应,如听到严肃的声音会害怕、啼哭,听到和蔼的声调会高兴、微笑。

视觉

这个月的宝宝在视觉上,能感觉到颜色的深浅、物体的大小和形状,能注视远距离的物体,如飞机、月亮、街上的行人和车辆,能主动关注周围环境中的事物。

本月宝宝的教育“功课”

宝宝成长发育是非常快的,如果不能及时地抓住宝宝在各个年龄段应该学习与掌握的东西,就会错过这个智能开发的最佳时期。

针对4~5个月的宝宝成长的快速发展,根据宝宝5个月的成长特点,爸爸妈妈可以教自己的宝宝训练或学习以下各项智能发展游戏。

4个月以后的宝宝,记忆能力已基本形成,开始有了自我意识,并模糊地开始知道自己的名字;大脑也开始学会分析所见的事物;在语言上可以发出单音;喜欢别人逗他玩。

语言学习

逗引发音:多跟宝宝说话,逗引宝宝注视爸爸妈妈的口型,教他模仿发音。

认识自己名字:爸爸妈妈可以叫宝宝的名字,看宝宝有没有反应。一般宝宝对声音都会有反应,但却不一定是因为懂得自己的名字,所以爸爸妈妈可以先说别的小宝宝名字,再叫宝宝,看宝宝有什么反应,并要反复训练几次。

认知学习

寻找事物:爸爸妈妈将玩具从宝宝眼前落地,发出声音,看看宝宝是否用眼睛去寻找。此外,爸爸妈妈也可以轻摇玩具引起宝宝的注意,然后走到宝宝视线以外,用玩具的声音逗引宝宝,或者把玩具塞入被窝,看宝宝是否能找到。

认识物名:训练宝宝听到物名后,去看物品并用手指物品。

大动作学习

抬头:让宝宝俯卧着,训练宝宝抬头,让宝宝的胸部离开床,抬头看前方。

靠坐:让宝宝靠在沙发或小椅上坐着玩,或者由爸爸扶着宝宝坐着。

扶站、蹦跳:爸爸用双手扶着宝宝腋下,让宝宝站在自己的大腿上,保持立的姿势,并用手扶着宝宝双腿跳动。

翻身:用玩具逗引宝宝左右翻身,从仰卧位翻成俯卧位。

精细动作学习

伸手抓握:在宝宝面前放上各种物品,让宝宝伸手抓握,然后把物体移远一点再训练他抓握。

手指灵活运动:训练宝宝的手指灵活性,就要让他多抓住玩具敲、摇、推、捡等。

吞咽能力学习

妈妈可以给宝宝一块饼干或其他食物,让他学习吞咽。

宝宝的感触发展及训练

宝宝从诞生开始,到出生后的半年内是感觉能力发展的最快时期,比如当宝宝饿了时就要吃奶,他会利用哭声将饥饿的感觉传递给妈妈。

妈妈来了,宝宝首先是用耳朵在捕捉妈妈靠近的声音,然后就会停止哭泣,或者哭得稍微小声了些。

触觉发展训练

平时,应多让宝宝学抓或摸各种各样的东西,以培养手的抓握能力与感触能力,让他抓一抓、摸一摸不同的物品的不同之处,学习如何区分,比如丝绸、羊毛、棉花、缎子、海绵、餐巾纸等等,都可以让宝宝去触摸并感受它们的相同与不同之处。

通过这样的训练,可以激发起宝宝旺盛的求知欲,并能使其感触能力得到更迅速的发展。

宝宝咀嚼能力教育训练

宝宝的口唇虽然生来就有寻觅和吸吮的本领,但咀嚼动作的完成则需要舌头、口腔、面颊肌肉和牙齿彼此协调运动,必须经过对口腔、咽喉的反复刺激和不断训练才能获得。因此,习惯了吸吮的宝宝要学会咀嚼吞咽需要一个训练的过程。

对于母乳不足的宝宝,在4~5个月时(最晚不能超过6个月)就可通过添加辅食来训练其咀嚼吞咽的动作,让宝宝学习接受吸吮之外的进食方式,为以后的换乳和进食做好准备。

请家长们注意

吞咽咀嚼训练的开始,妈妈可用小勺给宝宝喂半流质食物,如米糊、蔬菜泥、水果泥等。刚开始,妈妈也许会发现,宝宝或多或少会将食物顶出或吐出。这是正常的现象,因为之前的宝宝习惯了吸吮,尚未形成与吞咽动作有关的条件反射,以后只要多喂几次即可。

语言、听觉与视觉训练

语言的发育是一个极其复杂的过程,需要经过一个相当漫长的时间,才能渐渐地成熟起来。通常,宝宝从不会说话到会说话要经历3个阶段,也就是首先要学会发音,然后会理解语言,最后才会表达语言。4~5个月的宝宝,正处在发音的年龄阶段,这时比前一阶段明显地变得活跃起来,发音明显增多。

4~5个月的宝宝在听觉与视觉上,正处于快速形成阶段。这时宝宝的视力能注视较远距离的物体,并且在听觉方面也有很大的发展,听到声音后能很快地将头转向声源,并能表现出集中注意听的样子。

本月宝宝的语言发育及训练

宝宝在4~5个月大时,语言能力明显变得活跃起来,发音明显增多,发出的声音除了声母和韵母大量增多外,还有一个特点是发重复的连读音节,如“ma—ma—ma”“ba—ba—ba”“da—da—da”等。虽然这些音没有实质的意义,但这些音却为以后正式说出词和理解词做出了准备。

这时宝宝对自己发出的声音很感兴趣,常常会不厌其烦地反复出声,在大人的逗引下,会笑出声甚至发出尖声叫。

让宝宝玩出伶牙俐齿

有许多的爸爸妈妈,都很在意宝宝是不是“会说话”,却忽略了在宝宝学会说话前所应该发展的沟通能力。从语言的发展进程上来看,宝宝能理解、听得懂的语汇,比他实际说出的语汇至少多出3~5倍。因此,多让宝宝知道并了解一些事物是很有必要的。

培养宝宝的语言能力,可以先提供给宝宝足够的视觉与听觉刺激,例如将看到的事物和正在做的事情,不断地讲给他听,让宝宝能在脑中联结语言和日常生活中的事物,进行语言储备。

找声音

训练宝宝对声源的反应。妈妈可以常常在宝宝的两侧说话,让他学习转向声源,或是拿一些铃铛、发声玩具做辅助,让宝宝试着辨别声音是从哪里发出的。当宝宝找到正确声源时,就可以将发声玩具交给他把玩,作为奖赏。

还可以拿块布或纸盒将声源和发声玩具盖住,让宝宝去寻找声音来源。这个游戏可以帮助宝宝建立“听觉的物理恒存概念”。

沟通训练

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