第1072章 现场教学（下）（2 / 2）

1、纪法震慑。以天网恢恢、疏而不漏来昭示纪法的不可逃避性；以坦白从宽、抗拒从严来阐明拒不供述的后果；以纪法尊严不容侵犯、权威不容践踏来告诫其一味对抗必然付出沉重代价；通过向谈话对象宣讲法律政策让其认识到违纪违法犯罪证据已被掌握任何对抗都无济于事。

2、道义震慑。谈话人要善于运用道义力量占领谈话制高点。从党性入手指出其自私自利；从人性入手指出其贪婪疯狂；从家庭入手指出其辱没家风；从公德入手指出其玷污社会风气促使谈话对象幡然悔悟。”

柳浩天说到此处张厚文感觉到自己的后脊背都开始有些冒风了因为柳浩天所提到的这两点震慑已经直接刺破了他心中最坚固的防线此时此刻他彻底看出来了柳浩天对于纪检监察工作之熟悉、境界之高深竟然真的远远高过他这个老纪检而柳浩天今年也不过才三十八、九岁的年纪而且大部分时间都工作在行政体系中但是现在柳浩天所展示出来的强大的纪检监察基础知识令他不寒而栗。

就在此刻柳浩天直接无视了张厚文所展现出来的震惊表情继续给听的如痴如醉的王一飞三人讲述自己的工作总结。

柳浩天说道：“刚才我讲的是震慑性的方法现在我给大家讲一下怀柔性的方法。

怀柔性方法是谈话人给谈话对象缓解压力的主要方法。如果说威慑手段使谈话对象进入交代问题轨道怀柔手段无疑会进一步引导和推进不让其停滞和逆转。

怀柔、震慑手段是相对而言的角度和力度虽然不同但目标和指向一致内容也有相似之处。怀柔性的手段有三种：

1、纪法解读。通过对纪法条文以及党和国家政策的宣讲和解读让谈话对象认识到只有坦白才有从轻、减轻甚至免除处罚的机会满足谈话对象普遍存在的“求轻”心理。

2、说理点化。谈话对象具有一定的文化知识水平很多人长期处于领导岗位也曾经从事过思想教育等方面的工作。我们应将心比心、换位思考循循善诱、层层递进逐步解决其心理失衡等问题。

3、情感开导。在谈话中可以适时对谈话对象给予必要的人文关怀如尊重其人格关心其生活表达出对其某个方面的理解肯定其身上的优点和做出的成绩。

4、关注需求。谈话对象身处逆境除了恐惧心理外往往还有个性化的心理需求。谈话人在纪法允许的范围内应尽可能地关注、尊重和满足这些个性化需求促进谈话对象主动如实交代问题。”

听柳浩天介绍完前面这两种谈话技巧之后陈海明已经迫不及待了他突然发现柳浩天就犹如一座知识丰富的宝库能够源源不断的为他提供知识滋养而且还都是实战经验这对于陈海明而言是非常难得的学习机会。

所以陈海明迫不及待的问道：“柳书记那你所说的第3种方法是什么呢？”

柳浩天笑着说道：“我所说的第3种方法是谋略性方法。谋略性方法就是谈话人采用虚实结合的信息情况、资源条件来影响、干扰谈话对象的心理促使其心理活动向着有利于交代问题方向转变的一种策略方法。

如果说震慑、怀柔是常规手段谋略就是出奇制胜的手段。

谋略的运用是辅助性的服务于施压和减压机理增强震慑、怀柔手段的效果。在谈话实践中应根据案件的证据和谈话对象的具体情况因案而异因人而异因时而异特别是要摸准谈话对象的心理动态才能达到事半功倍的效果。”

谈完这些之后柳浩天便笑着说道：“各位我的经验总结已经交给你们了现在看你们的了。”

柳浩天说完便坐在一旁靠在椅子上开始闭目养神。

此时此刻的张厚文已经感觉到自己的双腿发软。

他突然发现柳浩天刚才所讲的这些已经形成了一个完整的理论体系。而这个理论体系对于纪检监察人员具有极其强大的理论指导意义。

最关键的是他突然发现柳浩天所提供的这一系列的实战经验中他自己竟然能够找到对付自己的办法这让他感觉到非常的惶恐。

张厚文警惕的目光看一下乐王一飞三人他真的希望这三人没有那么强大的领悟力。

只要柳浩天不亲自下场哪怕柳浩天给三人如此清晰的指引他也依然不惧。